Histoire et Patrimoine au cœur de notre région

Départ de votre établissement le matin en direction de Lyon.

Croisière commentée sur la Saône. Durée 1h00. Embarquez sur un bateau-promenade et profitez des plus beaux paysages urbains du cœur de Lyon.

Déjeuner panier-repas tiré du sac 

Visite du musée des confluences. Parcours découverte au choix (possibilité de changement à partir de la rentrée) : Accompagné d’un médiateur, les élèves réalisent un parcours au sein du musée.

– « Le musée des Confluences à petites mains : une initiation à la langue des Signes Française » (cycle 2 & 3 – durée 1h30) En déambulant dans les espaces du musée et dans l’une des expositions permanentes, les élèves apprennent les bases de la LSF et développent leur propre langage corporel. Une activité pour accepter et respecter les différences, faire preuve d’empathie et connaître le musée en un tour de main !

– « Le musée des Confluences à petits pas » (cycle 2- durée 1h00) À travers la visite d’une exposition du parcours permanent, les enfants observent des objets, spécimens et œuvres emblématiques qui prennent vie en écoutant le récit du médiateur : momies d’Égypte antique, animaux naturalisés ou encore squelettes de dinosaure et autres espèces disparues, sculptures des Inuits du grand nord… Une visite pour découvrir les grandes questions universelles soulevées par le parcours permanent du musée.

– Visite d’une exposition permanente (cycle 3 – durée 1h30) Une visite pour découvrir les grandes questions universelles soulevées par le parcours permanent du musée. En sillonnant une exposition permanente, les enfants observent des objets, spécimens et œuvres emblématiques qui prennent vie en écoutant le récit du médiateur. Au choix : Origines, les récits du monde – Espèces, la maille du vivant -Sociétés, le théâtre des Hommes.

– Croyances et religions du monde (cycle 3 – durée 1h30) À travers les expositions Origines, les récits du monde et Éternités, visions de l’au-delà, les élèves observent des objets des cultures du monde, écoutent des récits issus de différentes mythologies et découvrent des croyances et des religions : chamanisme, animisme, totémisme, bouddhisme, hindouisme… Autant de perceptions du monde, avec leurs différences et leurs points communs.

– Secrets de la Terre (cycle 3) Explorez les profondeurs de la Terre aux trésors bien cachés ! Dans cette visite, les élèves peuvent observer et toucher des minéraux aux couleurs, formes et propriétés surprenantes. Puis, la classe part en voyage dans le temps pour comprendre ce qui rend les humains si dépendants de ces ressources précieuses, des grottes paléolithiques aux mines surexploitées d’aujourd’hui.

Installation en début de soirée au centre. Dîner et nuit.

Petit déjeuner au centre.

Visite commentée de Lugdunum, musée et théâtres romains : associant un temps de visite dans le musée, les élèves découvriront leurs ancêtres Gallo-Romains, selon l’un des thèmes suivants (au choix et selon cycle) :

Parcours guidés pour les maternelles. Durée 45 min :

– « L’art et la manière »  : Découvrir le musée par le bout du nez, ses oreilles grandes ouvertes, les mains en alerte, tout en aiguisant ses mirettes…

– « Bestiaire » : À la découverte des animaux représentés sur les sarcophages et les mosaïques, du plus familier au plus exotique, un parcours conté ou se dévoilent les grands mythes de l’Antiquité.

Parcours guidés pour les élémentaires. Durée 1h00

– « Mes premiers pas au musée » (CP-CE1) : Une première approche tactile et ludique pour appréhender de la vie quotidienne des habitants de Lugdunum il y a deux mille ans.

– « Méli-mélo » (CP-CE1) : Quels sont les objets de la vie quotidienne des Gallo-romains ? Jeu de recherche et de comparaison entre les objets d’hier et d’aujourd’hui

– « L’enfant en Gaule Romaine » (CE2-CM1-CM2) : Comment vivait un enfant de 9 ans ? De sa naissance jusqu’à la fin de l’enfance, du temps des jeux à celui de l’école venez découvrir le quotidien d’un enfant romain.

– «Ecolo ces Gallo ? » (CE2-CM1-CM2) : Environnement, écologie, pollution, recyclage, récupération… Des mots en résonance avec l’actualité. Mais qu’en était-il dans l’Antiquité ?
– «Du grabuge sur le mont Olympe » (CE2-CM1-CM2) : Qui étaient Mercure, Vénus, Jupiter ou Ulysse ? Entre mythe et religion, un parcours qui permet de revivre les grandes aventures de la mythologie romaine.

– «Pixel à l’Antique » (CM1-CM2) Durée 1h30 : Un parcours autour des mosaïques du musée. Regard sur les couleurs, les formes géométriques et les décors. Réalisation d’un relevé de mosaïque sur papier calque. Les élèves viennent avec leur trousse de crayons de couleur dont une crayon blanc.

– « Ma ville romaine » (CE2-CM1-CM2) : Plongez au cœur de la capitale des Trois Gaules et retrouvez les traces du passé. Après quelques pas sur la voie romaine, découvrons les monuments de la ville des Romains.

– « Au fil de l’eau » (CE2-CM1-CM2) : Les Romains avaient une maitrise parfaite de l’eau. Un parcours sur les traces laissées par l’eau sur le site archéologique suivi d’une visite dans le musée pour découvrir l’utilisation de l’eau dans la vie quotidienne.

Déjeuner panier-repas fourni par le centre.

Parcours thématique guidé au choix dans la ville de Lyon. Durée : 1h30

– « Monstres, démons et merveilles » dans le Vieux Lyon (CP au CM2) : Détails architecturaux, petites et grandes histoires, légendes du quartier permettent aux enfants de découvrir le vieux Lyon autrement.

– « De l’eau ! » (CP au CM2) : Cette balade propose d’observer l’eau dans la ville : constater qu’elle est très présente sous différentes formes et comprendre que l’approvisionnement pour la population est malgré tout une problématique complexe.

– « Confluence » (CM1-CM2) : Pendant longtemps, la ville de Lyon a été limitée dans son extension à cause de sa géographie particulière. Les collines et les cours d’eau non maitrisés freinaient le développement de la ville qui pourtant comptait de plus en plus d’habitants.

– « Croix-Rousse Industrielle et Ouvrière » (CM1-CM2) : Depuis le plateau de la Croix-Rousse, quartier emblématique des canuts lyonnais, ce parcours invite à explorer l’urbanisme comme un témoin d’une époque industrielle foisonnante.

– « Le Vieux Lyon » (CM1-CM2) : Quartier emblématique, le vieux Lyon a été pendant longtemps le cœur battant de la ville. Il était le siège des pouvoirs économique, religieux et politique. 

– « Les mutations de la ville » (CM1-CM2) : Lyon, ville à l’histoire si riche. Mais comment s’est-elle constituée ? Pendant longtemps, ce fut une ville coincée entre ses collines et ses cours d’eau. Il a fallu attendre le 18^e siècle pour qu’elle étende ses frontières.

– « Plongée dans la ville » (CM1-CM2) : Après avoir identifié les grands axes et repères structurants de Lyon (cours d’eau, collines, places et monuments), les élèves apprennent à lire et détailler l’évolution de Lyon en observant la ville. 

Temps libre au Parc de la tête d’Or ou dans le Vieux Lyon

Petit déjeuner au centre.

Visite commentée de la Maison des Canuts. Durée : 50 min

En entrant dans l’atelier de tissage, les enfants découvrent la vie dans un atelier de canut au 19e siècle. Ils assistent à une démonstration de tissage sur un métier à bras équipé d’une mécanique Jacquard et comprennent la fabrication d’une soierie. Ils touchent différents tissus façonnés comme ceux réalisés par les maîtres tisseurs de soie. La visite se poursuit dans une salle de conférence. C’est l’occasion de découvrir le cycle du ver à soie ainsi que les différentes étapes de la fabrication d’un fil de soie. Cette deuxième partie se construit avec la participation des enfants.

Déjeuner pique-nique fourni par le centre.

Atelier « du Clair à l’Obscur » au musée des Arts de la Marionnette. Durée 2h00. Par l’observation, puis la création d’une marionnette, les élèves s’initient au théâtre d’ombre, découvrent sa richesse, ses multiples techniques et possibilités de jeu. Les enfants ajourent et décorent leur marionnette d’ombre en papier noir puis animent leur personnage grâce à une ou plusieurs baguettes derrière l’écran. En avant les histoires…

Reprise de l’autocar en fin d’après-midi et retour prévu à votre établissement dans la soirée.